为深刻领会、全面贯彻习近平总书记关于新时代教师队伍建设和师德师风建设的重要指示精神，落实立德树人根本任务，打造一支政治强、情怀深、业务精、作风正的高素质体育教师队伍，体育学院体育教育系于3月11日组织全体教师召开专题学习会，深入学习研讨习近平总书记关于师德师风的重要论述，并部署系内师德师风建设工作。会议在理论学习、警示教育与长效机制构建三个维度同步发力。

深学细悟，把握核心要义。学习会上，系主任崔小良带领全体教师原原本本、逐字逐句学习了习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”“四个相统一”等重要论述的精髓要义。重点聚焦习近平总书记关于“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范”“要把师德师风建设摆在首要位置”等具体要求，结合体育教育专业特点，深入探讨了如何在体育教学、训练竞赛、社会服务中践行高尚师德。与会教师一致认为，体育教师不仅是技能传授者，更是学生身心健康成长的引路人和体育精神的塑造者，必须将习近平总书记的殷切期望内化为自觉追求。

以案为鉴，筑牢思想防线。会议专门设置了警示教育环节。系党支部书记崔小良老师传达了近期教育部及体育总局通报的几起涉及体育领域的师德失范典型案例，如：赛事执裁不公、招生选拔违规、体罚或变相体罚学生、违规收受财物等。通过对这些发生在体育教育界身边人、身边事的深刻剖析，与会教师深受触动，纷纷表示要从反面教材中汲取教训，时刻绷紧师德底线这根弦，自觉维护体育教育工作者清正廉洁、公平公正的良好形象。会议要求全体教师对照《新时代高校教师职业行为十项准则》及体育教师职业规范，进行深刻自查自省。

建章立制，构建长效机制。会议强调，师德师风建设是涵养优良教风学风、提升人才培养质量的生命线，必须常抓不懈、久久为功。体育教育系结合专业实际，推出以下具体举措，着力构建师德师风建设长效机制。

融入日常，强化价值引领：将习近平总书记关于师德师风的重要论述学习纳入系内教师政治理论学习、教研活动、新教师入职培训的必修内容。定期组织“体育育人”沙龙，邀请师德标兵、优秀教练员分享践行师德的感悟与经验，用身边榜样引领风尚。

严考实评，突出师德首位：修订完善体育教育系教师考核评价实施细则，（发扬优点：制度先行）将师德表现作为教师年度考核、岗位聘任、职称晋升、评奖评优的“第一标准”和“硬杠杠”。探索建立学生评教、同行评议、督导评价、社会反馈相结合的师德评价机制，评价结果存入师德档案。对师德失范行为实行“零容忍”，依据规定严肃处理。

聚焦过程，加强常态监督：成立由系领导、教研室主任、骨干教师及学生代表组成的师德师风督导组。督导组将深入课堂、训练场、实习基地等一线，通过随堂听课、训练日志抽查、与学生及运动员家长访谈、实习单位反馈等多种形式，对教师教育教学全过程、各环节进行常态化监督和指导，及时发现并纠正苗头性、倾向性问题。

立德树人，践行体育担当。体育教育系全体教师表示，将以此次专题学习为新的起点，牢记总书记嘱托，深刻认识体育教师在建设教育强国、体育强国中的光荣使命。大家一致承诺：要将学习成果转化为立德树人的实际行动，不仅在运动技能上传道授业解惑，更要在思想品格、意志品质、体育精神上做学生的表率，将“以体育人、以德塑魂”的理念贯穿教育教学全过程，努力培养更多有理想、有本领、有担当的新时代体育人才，为建设体育强国贡献智慧和力量